Рассказ «Сосновый бор» для школьного диктанта

Ивовая корзина грибов стоит на земле. Заросли болотного мха простираются на север. Малахитовый покров окутал загадочный туман. Перламутровый вереск истончает чудесный аромат. Разнообразие осенних красок создает удивительный контраст. Заросшая тропинка поворачивает вглубь. Оранжевый закат.

Читать далее

Поэзия второй половины 19 века: творческие системы Н. А. Некрасова, Ф. И. Тютчева и А. А. Фета

Вторая половина 19 века ознаменована деятельностью таких поэтов как Некрасов, Тютчев и Фет. После времени «немоты русской поэзии» именно они выступают новаторами и активными литературными деятелями эпохи. В это время начинаются споры эстетических позиций, разделившие поэтов на два лагеря: приверженцев гражданской поэзии и, так называемую, школу высшего искусства.
Некрасов является лидером отечественной поэзии второй половины девятнадцатого века. Главной темой творчества Некрасова как поэта-реалиста является народ. Родившийся в Украине в семье военного поэт с детства видел страшное обращение с крепостными крестьянами. Некрасов говорит об ужасе крепостной зависимости, по его твердому убеждению, крепостное право унижает как зависимого крестьянина, так и крепостника.

Читать далее

Лирика Н. А. Некрасова

Н.А.Некрасов и М.Ю.Лермонтов-поэты разных, следующих друг за другом, поколений. Среда, в которой вызревало их творчество, существенно отличалась, общество находилось на ином, витке развития, и это, естественно, наложило отпечаток на характер поэзии этих великих авторов, в частности, на образ лирического героя. В.Г.Белинский в статье "Некрасов и его критики"(1858) выразил это так:лирический герой Лермонтова-человек "внутренний", действительность, окружающая его, служит лишь фоном, в то время как для лирики Некрасова социально-бытовая жизнь героя имеет огромное значение, и его внутренний мир раскрывается в тесном взаимодействии с этой средой.

Читать далее