ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ 2014

ЭКЗАМЕН Готовимся к ЕГЭ Разноаспектный анализ текста (продолжение) ОТВЕТЫ  К  ЗАДАНИЯМ  Другие составные задания связаны с анализом текста. Текст - это центральное звено второй части экзаменационной работы. На основе этого текста строится 13 тестовых заданий разного типа: с выбором ответа, с кратким ответом и с развернутым - сочинение-размышление в жанре рецензии или эссе. Прочитайте текст и выполните задания, помещенные после него (А27 - А 30, В1 - В8).  (1)Всем известно, что археологические изыскания требуют больших средств, отнимают много времени и сил. (2)А нужны ли они? (3)Стоит ли тратить такие усилия только ради того, чтобы уточнить какую-нибудь дату, или расшифровать древний текст, или обнаружить ещё одну стоянку первобытного человека?  (4)Каждый новый факт, даже самый незначительный, помогает нам лучше понять прошлое. (5)А без правильного понимания прошлого нельзя понять и настоящее. (6)И, разумеется, строить своё будущее. (7)Археология, дешифровка письмён, антропология и другие науки, с помощью которых мы узнаём о событиях прошлого, играют и будут всегда играть большую роль в нашей жизни. (8)Сто лет назад непревзойдёнными считались памятники искусства Древней Греции и Древнего Рима. (9)Ныне искусствоведы гораздо выше ставят шедевры более ранних эпох. (10)Открытия археологов произвели настоящую революцию во взглядах на искусство, бытовавших ранее. (11)Мы восхищаемся теперь гениальными творениями египетских скульпторов (вспомните хотя бы портреты Нефертити), африканской бронзой, палеолитической живописью из пещер Испании и Франции.  (12)В древних культурах мы видим не просто "объект археологической науки", а свои корни, свои традиции, пережившие века.  (13)Раскопки и исследования на территории нашей страны показывают, что во все времена здесь обитало множество разных народов с различными языками, религиями, культурами, антропологическим обликом. (14)Смешение языков, рас, культур шло в течение долгих веков. (15)И такое смешение происходило повсеместно. (16)Оно происходит и сейчас. (17)На планете нет ни одной "чистой" расы, нет ни одного языка, который бы не испытал влияния другого языка, родственного или неродственного. (18)Нет ни одной "культуры в чистом виде", процесс обмена идеями и изобретениями начался многие тысячи лет назад. (19)Изучение древней истории приводит к выводу, что все люди Земли равны. (20)Нет высших и низших рас, нет "культурных" и "варварских" языков, нет "целиком самостоятельных" и "полностью заимствованных" культур.  (21)Для первобытного человека "людьми" были лишь члены его племени. (22)Все остальные были врагами или злыми демонами. (23)Для греков все негрeки были варварами. (24)Для христиан все нехристиане были язычниками, для мусульман те, кто не следовал заветам пророка Магомета, - "неверными". (25)Для европейцев XVIII и даже XIX века всё остальное человечество было скопищем дикарей. (26)Для нас, людей XXI века, знающих своё прошлое, каждый человек на земном шаре принадлежит к единой семье - ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ. (По А. Кондратову) I. Задания с выбором ответа. Ответы к этим заданиям записываются цифрами него (А27 - А 30). Какое утверждение Не соответствует содержанию текста? 1) Археологи обнаружили памятники искусства, которые превосходят шедевры древнегреческих и древнеримских мастеров. 2) Археология способствует возрождению национальных культур в их чистом виде. 3) Противостояние этнических, религиозных и других групп характерно для неразвитого, примитивного общества. 4) Не следует жалеть средств на археологические изыскания. Определите стиль и тип речи. 1) разговорный стиль; описание и рассуждение 2) художественный стиль; рассуждение и повествование 3) научно-популярный стиль; рассуждение 4) публицистический стиль; повествование В каком предложении есть фразеологизм со значением "коренным образом изменить (что-либо)"? 1) 9 2) 10 3) 12 4) 17 Какой из перечисленных тропов используется в предложении 11? 1) метонимия 2) метафора 3) гипербола 4) сравнение II. Задания с кратким ответом (В1 - В8). Ответы к заданиям В записываются словами (1-3) и цифрами (4-8) Из первого абзаца выпишите слово, образованное приставочным способом. Из предложений 7 - 10 выпишите субстантивированное прилагательное (прилагательное, ставшее существительным). Из предложения 10 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. В первых трёх абзацах найдите полное простое безличное предложение. Напишите номер этого предложения. В последних двух абзацах найдите предложение с обособленными приложениями. Напишите номер э

  
Понравилась статья? Поделиться с друзьями: