Конспект урока ИЗО для 1 класса «Весёлые цыплята»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества» Октябрьского Административного округа Г. Омска

Центр развития ребёнка «Сказка»

Конспект урока ИЗО для 1 класса

«Весёлые цыплята»

Автор - составитель - педагог

дополнительного образования

Пушминцева Антонина Александровна

г. Омск

Цель занятия: Воспитание любви к родному краю посредством прикладного творчества.

Задачи:

Обучающая – Познакомить с техникой выполнения сувенира на основе бумажной тарелки познакомить с домашними птицами и животными, деревенским колоритом.

Развивающая – развитие интереса к прикладному творчеству, развитие фантазии и воображения, самостоятельности, наблюдательности.

Воспитательная – воспитать у детей чувство прекрасного, желание помочь ближнему,

Любви к родному краю.

Методы обучения: Словесный, наглядный, практический.

Форма обучения: групповая.

Возраст детей - 5 лет

Время занятия - 30 мин

Оборудование:

    Оформленная доска: деревенская улица – дома, забор, деревья, дорожка из камней;

    Курицы (белая и рыжая), цыплята этих же цветов;

    Курочка ряба и цыпленок, выполненные из одноразовых бумажных тарелок;

    Карточки с изображением корзинки с яйцами для выполнения графического упражнения;

    Бумажные одноразовые тарелки; салфетки желтого цвета;

    Заготовки деталей (лапы, крылья, клюв, голова);

    Клей, салфетки для клея.

План проведения занятия.

    Организующий этап.

    Вводная беседа.

    Технология выполнения цыпленка.

    Практическая работа.

    Итог занятия - просмотр работ, рефлексия.

Ход занятия.

1.Организующий этап

Приветствие педагога:

- Доброе утро, Даша!

- Доброе утро, Паша! (называются имена детей по кругу.)

- Доброе утро, солнце! (все дети поднимают руки.)

- Доброе утро, небо! (все дети поднимают руки.)

Доброе утро, всем детям! (все разводят руки в стороны.)

Вводная беседа, мотивация к предстоящей работе.

Педагог:

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся путешествовать. И поедем мы в деревню.

- Кто из вас был в деревне?

- Что интересного вы там увидели? (Красивые деревенские дома, домашних животных и птиц, лес, речку, поле, звёздное небо).

- С кем познакомились? (С жителями деревни, домашними животными и птицами).

- А на чем можно поехать в деревню? (На машине, на автобусе, на поезде).

Педагог

- Мы с вами отправимся в деревню на автобусе и поэтому нам нужно торопиться на вокзал. Готовы? (Дети соглашаются).

Игра «Идем, бежим, едем…»

- Идём на автовокзал (Хлопаем руками по коленкам, изображая шаг),

- Давайте поторопимся, а то опоздаем на автобус

(Изображаем хлопками по коленкам бег),

- Прибежали на вокзал и сели в автобус (Перестали хлопать, сели прямо, руки положили на колени),

- Едем! (Изображаем руль у себя в руках, крутим его).

Педагог

- Вот мы с вами и приехали в деревню. Посмотрите, какая вокруг красота: птички поют, бабочки летают. Свежий воздух. Так и хочется босиком побегать.

Физминутка.

-Представим, что мы в деревне:

Птички поют – голову вверх подняли; бабочки летают – голову опустили; свежий воздух – сделали глубокий вдох-выдох; зеленые деревья – развели руки в стороны;

- Смотрите, вот и деревня видна. А на полянке нас кто-то встречает. Отгадайте кто это?

Загадка

«Явился в желтой шубке:

Прощайте, две скорлупки!» (цыпленок).

- Правильно, это цыплята.

Постановка проблемной ситуации

Педагог

- Цыплята - чьи это детки? (курицы и петуха).

- Но где их родители? Что-то я их не вижу!

- А вы? (Нет!)

- Почему же они одни? (Наверное, они убежали и заблудились).

Педагог

- А в деревне в это время случился переполох.

Курочки - квочки цыплят собирают,

Только вот их как всегда не хватает!

- Давайте поможем найти цыплятам их маму! (Дети соглашаются).

Игра «Где, чья мама?» (на доске 2 курицы разного цвета; детям надо найти по цвету маму цыпленка и закрепить цыпленка рядом).

  
Понравилась статья? Поделиться с друзьями: