Внеклассное мероприятие для 7 класса по физике «Открытая лаборатория»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кадетская школа имени генерала Ермолова А. П.

Города Ставрополя

Заместитель директора по УВР, учитель физики

Боровлева Светлана Анатольевна

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ФИЗИКЕ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7-Х КЛАССОВ

«ОТКРЫТАЯ ЛАБОРАТОРИЯ»

Цель: отработка первичных навыков проведения лабораторных, практических работ на уроках физики

План мероприятия:

История великих открытий.

Разминка.

Физкультминутка

Экспериментаторы.

Конкурс капитанов.

Черный ящик.

Домашний эксперимент.

Ход мероприятия:

Добрый день уважаемые преподаватели, ребята!

Сегодня в нашей школе пройдет необычное мероприятие, сегодня мы заглянем в тайны эксперимента, покажем, на сколько важно владеть не только теоретическими навыками в физике, но и на практике подтверждать правила и законы этой науки. Помогут нам в этом, юные умы, учащиеся 7-х классов.

Добро пожаловать в «ОТКРЫТУЮ ЛАБОРАТОРИЮ»!!!

В КЛАССЕ ПРИСУТСТВУЮТ ДВЕ КОМАНДЫ 7-Х КЛАССОВ. А оценивать работу ребят будут наши мудрецы – преподаватели школы, а так же детское жюри.

Представляю взрослое жюри:

Зам. директора по УВР – Исаева Л. В.

Зам. директора по МР – Шиловская О. С.

Учитель физики – Порублева Е. Н.

Представляю детское жюри:

Здоренко Наталья, Манжосова Мария – учащиеся 11А класса.

Трикоз Вадим – учащийся 8г класса.

Луданова Юлия – учащаяся 8б класса.

Всем успеха и мы начинаем!

Презентация 2 (СЛАЙД 1-8 ПОД МУЗЫКУ ИДУТ СЛОВА)

2Миллионы лет назад образовалась наша Солнечная система

3В этой СС нашлось место для жизни, возникла планета – земля

4Природа создала великолепные растения и животных

5И подарила разум лишь одному созданию – ЧЕЛОВЕКУ

6Человек научился мыслить, наблюдать

7Возникает наука о природе – ФИЗИКА!

8Знания, не рожденные опытом,

Матерью всякой достоверности,

Бесплодны и полны ошибок

Леонардо да Винчи

(СЛАЙД 9)

Перед нами пять страниц, которые вам предстоит открыть.

Желаю вам удачи, правильных решений, верных ответов.

Открываем первую страницу!

История великих открытий!

(Во время ответов учащихся фотографии ученых закрепляются на школьной доске)

(СЛАЙД 10-17)

СЛАЙД 10

Коперник пришел к выводу, что не Земля, а Солнце должно быть неподвижным центром Вселенной. Исходя из этого положения, Коперник весьма просто объяснил всю кажущуюся запутанность движений планет, но, не зная ещё истинных путей планет и считая их окружностями

СЛАЙД 11

На склоне своих дней Исаак Ньютон рассказал, как с ним произошел один курьезный случай: он гулял по яблоневому саду в поместье своих родителей и вдруг увидел луну в дневном небе. И тут же на его глазах с ветки оторвалось и упало на землю яблоко. Поскольку Ньютон в это самое время работал над законами движения, он уже знал, что яблоко упало под воздействием гравитационного поля Земли. Знал он и о том, что Луна не просто висит в небе, а вращается по орбите вокруг Земли, и, следовательно, на нее воздействует какая-то сила, которая удерживает ее от того, чтобы сорваться с орбиты и улететь по прямой прочь, в открытый космос. Тут ему и пришло в голову, что, возможно, это одна и та же сила заставляет и яблоко падать на землю, и Луну оставаться на околоземной орбите.

СЛАЙД 12

Мария Склодовская родилась в Польше, входившей в то время в состав Российской империи. Судьбоносная встреча с будущим мужем Пьером Кюри в Париже распахнула перед нею дверь в мир новых возможностей. В 1898 году она совместно с супругом открыла новые химические элементы - полоний и радий - и ввела в научный оборот термин «радиоактивность». За исследования радиоактивности в 1903 году Шведская королевская академия наук присудила супругам Кюри и Анри Беккерелю Нобелевскую премию по физике.

СЛАЙД 13

У электрической лампочки нет одного-единственного изобретателя. История лампочки представляет собой целую цепь открытий, сделанных разными людьми в разное время. Однако заслуги Лодыгина в создании ламп накаливания особенно велики. Лодыгин первым предложил применять в лампах ВОЛЬФРАМОВЫЕ нити

(в современных электрических лампочках нити накала именно из вольфрама) и закручивать нить накаливания в форме спирали.

Также Лодыгин первым стал откачивать из ламп воздух, чем увеличил их срок службы во много раз. Другим изобретением Лодыгина, направленным на увеличение срока службы ламп, было наполнение их инертным газом.

СЛАЙД 14

В 1800 году итальянский учёный Алессандро Вольта опустил в банку с кислотой две пластинки — цинковую и медную — и соединил их проволокой. После этого цинковая пластина начала растворяться, а на медной стали выделяться пузырьки газа. Вольта предположил и показал, что по проволоке протекает электрический ток

Так был изобретён «элемент Вольта»

Первый гальванический элемент

СЛАЙД 15

24 марта 1896 г. Александр Степанович Попов провел опыты с радиотелеграфией, соединив свой аппарат с телеграфом и послав на расстояние 250 м радиограмму из двух слов: «Генрих Герц».

СЛАЙД 16

Несмотря на то, что Вильгельм Рёнтген был трудолюбивым человеком и будучи руководителем физического института Вюрцбургского университета, имел обыкновение допоздна засиживаться в лаборатории, главное открытие в своей жизни — икс-излучение, он совершил когда ему было уже 50 лет, которое получило название — рентгеновское. Как оказалось, икс-излучение способно проникать сквозь многие непрозрачные материалы; при этом оно не отражается и не преломляется. Также Рентгеном были сделаны первые снимки с помощью рентгеновского излучения

СЛАЙД 17

В 1921-м году Эйнштейну была присуждена Нобелевская премия по физике. Двенадцать лет спустя он уехал из нацистской Германии в США, где до конца своих дней преподавал в Принстонском университете.

Найден личный блокнот Эйнштейна с его вычислениями, которые он вел в попытке объединить все законы физики в рамках единой теории до самой своей смерти в 1955 году.

(вернуться по гиперссылке к слайду 9, затем нажать знак? второй страницы)

СЛАЙД № 18-19

Открываем вторую страницу!

РАЗМИНКА!

Каждой команде предлагается по 5 вопросов, на которые необходимо дать как теоретическое обоснование, так и продемонстрировать данное явление или физически закон.

1 команда

2 команда

1. Вообразите, что вы летите над землей на самололете, под вами внизу находится дом вашего друга. Вам необходимо сбросить посылку. Объясните, как будет изменяться траектория движения груза, и будет ли она изменяться вообще, если да то почему?

1. Что произойдет с быстро скачущим всадником, если его лошадь споткнется?

2. Где мел оставляет более четкий след: на классной доске или на стекле?

2. Когда мяч находится в состоянии невесомости: при вертикальном подъеме или при падении?

3. Что является причиной падения всех тел на Землю? Возможно, ли продемонстрировать свободное падение тел на Земле?

3. Холодное и огнестрельное оружие используется в военных целях. Для чего используется баллистический пистолет?

4. У Вас на столе находятся прямоугольные бруски. Возможно, ли вычислить объем данных брусков. Если да, то, каким образом, продемонстрируйте.

4. Каким образом, возможно, вычислить объем тела, которое не помещается в мензурку?

5. «Волшебная книга»…

В. И. Лукашик № 234

На одной чаше весов стоит брусок из свинца, на другой из олова. На какой чаше весов находится свинцовый брусок?

  
Понравилась статья? Поделиться с друзьями: